El Diputado Dr. Jorge Schusman presentó un Proyecto de Ley, en el que se le encarga a la Codicen, la instrumentación de centros educativos especiales para niños con Déficit Atencional.
En ejercicio de la banca parlamentaria, por el Departamento de Maldonado, Jorge Schusman explicó que “el Déficit Atencional, consiste en la dificultad para mantener la atención, a lo que se suma la hiperactividad y el comportamiento impulsivo”.
2Esto genera trastornos en el aprendizaje de los niños, que aun teniendo muy buena capacidad intelectual, no pueden concentrarse en el mensaje que se les está impartiendo, por lo que no logran retener los conceptos”.
El legislador argumentó que “los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se encuentran en una situación de desigualdad, con respecto al resto de los estudiantes, lo que sin duda se genera una situación de injusticia social”.
En tal sentido, Jorge Schusman manifestó que “estos niños deben tener una enseñanza especial, basada en métodos conductistas, tanto en el manejo del aula, como en su capacitación organizacional”.
Por lo que presentó en la Cámara de Diputados el siguiente Proyecto de Ley.
1- Créase un registro de niños en edad escolar que padezcan el trastorno de déficit atencional e hiperactividad (TDAH), diagnosticado por neuropediatra.
2- Encomiéndese al CODICEN, la preparación de maestros provenientes de todo el territorio nacional, para el manejo de la enseñanza de niños que presenten el TDAH.
3- Destinase en el presente período, los recursos presupuestales necesarios, para la construcción de centros educativos especialmente adaptados, para la enseñanza de niños con TDAH, de acuerdo a la información recabada en el registro, que se prevé en el artículo 1º de la presente Ley.
4- Establézcase un plazo de 3 años, desde la aprobación del presente Proyecto de Ley, para la instrumentación de estos centros de enseñanza en todo el país, que atiendan especialmente a los niños con TDAH, utilizando los métodos conductistas.
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Buenas yo soy mamá de un pequeño con TDAH y yo no creo que haya que crear nuevos centro solo para los niños con TDAH,me parce horrible me parece que hay que si tratar de inefrarloscaclo sociedad y no de aislarlos. Tenderían que usaste un montón de diferentes recursos para lograr una educación equitativa no solo los niños con TDAH necesitan ayuda comprensión y diferentes formas o métodos de enseñanza creo que estos diferentes métodos sería válidos y muy neserarios para todos los niños tdah y no TDAH. Son recursos que pueden ser utilizado para un montón de niños con formas de aprender.y creo que separan dos los y aislando los de los niños normales entre comillas sería un gran error un acto de discriminación la idea es integrar a la sociedad no separarlas creo que todos somos diferentes Y tenemos diferentes virtudes hay que explorarlo Y darles herramientas a los niños para que puedan integrarse en la sociedad de hoy en día tan discriminativa.
Me resulta patetico implementar centros que dejen de lado la inclusión educativa. Enfoquemonos en capacitar docentes para que puedan dar respuesta a la variabilidad del aula. Se contradice con la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad que plantea el derecho a una educación inclusiva.
Soy mamá de un niño con TDAH y creo q no es bueno excluirlo al contrario tendrían q capacitar a maestras , maestros y directores de las escuelas para q comprendan lo q es el TDAH , yo he pasado con mi hijo el año pasado muy mal en la escuela por falta de comprensión de su maestra y directora incluso me lo quisieron sacar de la escuela yo pelee para q no lo hicieran luche y pude lograr q hiciera un año lectivo excelente pero eso de excluirlo y crear sentiros solo para chicos con TDAH no me parece bien
Los niños con TDAH necesitan una educación especial, con aulas especiales, con maestros especialmente preparados, para que realmente puedan aprender. Esto es lo que proponemos nosotros. En estos momentos están excluidos de la educación. Muchas veces se los expulsa de las escuelas porque interpretan la hiperactividad, por mala conducta. Lo que queremos es incluirlos en la educación. Estos centros especiales pueden funcionar dentro de las mismas escuelas. Pero démosle igualdad de oportunidades a todos los niños
Soy mamá de un chico de 9 con TDAH y no se necesita una escuela especial ni un registro de neuropediatras. La realidad es que a nuestros chicos los atienden los psiquiatras infantiles y los neuro muchas veces evaden la atención. Las escuelas tienen que aceptar los diagnósticos y realizar las adecuaciones correspondientes, y lo más importante es que no juzguen a la familia y trabajen en equipo con los terapeutas del niño. Lo que tendría que aparecer en ese proyecto de ley es que todos tengan acceso a tratamientos multimodal (psicólogo TCC, psicopedagogo, psiquiatra, medicación, etc.)
Recién veo esta noticia. Qué suerte que mi neuropediatra, grado 5 piensa diferente que Ud. Y gracias al colegio, que piensa diferente que Ud. y apuntala para que mi hijo avance y desarrolle su máximo potencial.
Asumo que su intención es buena, pero se siente tremendamente discriminatoria. Qué piensa respecto a chicos con TGDs? O con síndrome de down? Los compartimentalizamos tb?
Le sugiero lo repiense porque Ud. representa a parte del electorado y quizás no representa lo que sienten y quieren para sus hijos.